Олімпіада з англійської мови 4 клас
Олімпіада з англійської мови
4 клас
Ім’я, прізвище ________________________________________________
Школа _________________________________________________________
1. Послухай уважно діалог між двома дівчатками Глорією і Нелі. Намагайся зрозуміти його, а після цього обведи в таблиці числівники, які ти почуєш. (16 балів)
2
|
11
|
70
|
90
|
6
|
18
|
30
|
6
|
60
|
45
|
14
|
20
|
12
|
16
|
56
|
2. Послухай діалог ще раз. Чи правильні твердження до нього? Познач правильне твердження літерою T (true), неправильне – F (false). (20 балів)
1. Gloria's birthday is on Sunday.
| |
2. Gloria wants to go to a birthday party.
| |
3. The girl lives far from the centre of the city..
| |
4. You can get there by bus.
| |
5. The girl has got 2 cousins.
| |
6. Her mother wants to drink some mineral water.
| |
7. There is a fridge in the house.
| |
8. There are some apples and oranges at home.
| |
9. They have got a bottle of orange juice, too.
| |
10. Nelly loves sweets.
|
3. Допоможи Білу. Прочитай лист і виконай завдання. (6 балів)
Dear Polina,
I am in Lviv. I came here four days ago and now I'm with Dmytro's family. At first the weather was terrible and we didn't go for a walk. The weekend was great, it was warm and there was no rain. Dmytro showed me Lviv. It is a fantastic city! We saw wonderful places — old parks, churches, galleries and museums. In the museum I learnt a lot about the history of Lviv, it was really exciting. We heard interesting stories about famous people, and I took some photos. It was half past four when we came back home. Yesterday was Sunday, the twenty-ninth of March. Dmytro's mum and I did some shopping in the city centre. There were lots of people at the department store. I bought some souvenirs for my friends and a teddy bear for my little brother. Dmytro gave me a present for my book collection — "Treasure Island" by Stevenson. It is an old book — R. L. Stevenson wrote it in 1883. I made new friends here, that's why I enjoyed my holidays.
Love,
Katia
а) Познач правильні речення знаком (P)
1. The girl went to a big city. ________
The girl did go to a big city. ________
2. They visits the city centre last month. ________
They visited the city centre last month. _______
3. At first Katia did not liked the weather. _______
At first Katia did not like the weather. ________
б) Добери пропущене слово.
4. It is Katia’s _____________ in Lviv.
a) Bad; b) better; c) worse.
5. On Saturday and Sunday the weather was ___________
a) Bad; b) better; c) worse.
6. At the weekend the children visited a _________
a) Cinema; b) theatre; c) museum.
7. Katia had a ________
a) Walkman; b) camera; c) CD.
8. They came back home at _________
a) 3:30; b) 4:15; c) 4:30.
9. There were lots of people in the city centre on the 29th of March because it was ________
a) Sunday; b) a holiday; c) a party.
10. The girl bought a _______________ for her brother.
a) New toy; b) book; c) photo.
11. Katia is a ... collector.
a) Stamp; b) book; c) toy.
в) Дай відповідь на запитання
12. Why did Katia enjoy her holidays in Lviv?
______________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Біл зібрався поїхати до Англії. Допоможи йому заповнити таблицю, розподіли слова у відповідні колонки. (30 балів)
butcher's, oranges, tram, theatre, bananas, potatoes, greengrocer, customer, underground station, bakery, sausages, shop assistant, bread, museum, taxi, clothes, shop keeper, pet shop, bus, post office, stadium, milk, supermarket, park, sweets, ice-cream, circus, school, trolleybus, baker
Towns
|
Shopping
| |||
Places
|
Transport
|
Things to buy
|
People in shops
|
Shops
|
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
|
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
|
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
|
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
|
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
|
5. Ось Біл і в Англії. Дуже хоче розповісти про все, що бачив, але забув як порівнювати слова. Давай допоможемо. Утвори ступені порівняння прикметників. (8 балів)
1) fast - __________________ - the _____________________
2) wide - ___________________ - the ____________________
3) slow - ____________________ - the ____________________
4) wet - ______________________ - the ___________________
5) good _______________________ - the ___________________
6) wonderful - ________________________ - the _____________________
7) interesting - _______________________ - the _____________________
8) bad - _____________________ - the ________________________
6. Допоможи Білу закінчити діалог. Використовуй тільці такі слова – was, were, wasn’t, weren’t. (6 балів)
Mother: Where (1) ______________________ you last night?
Mark: I (2) _______________________ at Ann’s house?
Mother: (3) ______________________ Oleh with you?
Mark: No, he (4) ________________. He and Pavlo (5) ______________ there. But Olha and Taras (6) __________________________.
7. Білу дуже подобається слухати різні розповіді. Розкажи йому, що ти знаєш про Лондон. (7 речень) (12 балів)
Всього балів 102. Набрано ________
Helloween party
ХЭЛЛОУИН В ШКОЛЕ
Дети заходят в костюмах нечистой силы, садятся на лавочки. Кабинет оформлен довольно мрачно, но не страшно: тёмные шторы на окнах с прикреплёнными вырезанными из бумаги фигурами привидений, летающих ведьм. На видном месте стоит тыква со свечой внутри. В углах можно повесить паутины из пряжи, пауков. Цели урока: познакомить учащихся с новой лексикой и традициями проведения данного праздника в странах изучаемого языка. воспитание интереса к культуре других народов. Формирование творческих способностей, активной жизненной позиции. Ход урока Оргмомент. Вступительное слово учителя: Сегодня мы будем праздновать праздник Хэллоуин. Но для празднования этого праздника мы должны подготовиться. И сначала, давайте узнаем историю этого праздника. Праздник был привезён кельтами в США. У кельтов Новый год отмечался 1 ноября, а 31 октября они прощались со злыми духами, которые накопились в уходящем году. Когда Новый год перенесли на 31 декабря праздник решили оставить и теперь это лишний повод отвлечься от рутины обыденной жизни. А вы это знали? Итак, во время празднования Хэллоуина дети наряжаются в костюмы нечистой силы - кого? Дети называют представителей нечистой силы на русском языке, учитель выписывает их на доске на русском, переводит на английский с транскрипцией (лучше заранее обговорить с детьми этот момент). Например, Приведение – ghost [‘goust] Ведьма – witch [uit/] Скелет – sceleton [skeleton] Вампир – ghoul [gul] Домовой - goblin [goblin] и т.д. Изучают эти слова (повторяют за учителем, читают вместе, читают сами). What traditions you know, which one are abided at celebration Halloween? Ученики рассказывают о том, что дети выряжаются в костюмы нечистой силы, ходят по домам, просят сладости и о том, что вырезают внутренности тыквы, на поверхности плода вырезают рожицу и внутрь ставят свечку. Учитель: «Совершенно верно, дети наряжаются в костюмы, ходят по домам, стучат и кричат: «Trick or treat?! Trick or treat?!», а горящая тыква называется jack-o-lanter. Учитель: Сегодня на нашей улице поселилось три новые семьи: семья Брайн, семья Джефферсон и семья Скотт. Давайте отпразднуем вместе с ними наш праздник, споём песню, расскажем стихотворение, может, они дадут нам какие-нибудь сладости. Но нас так много, что если мы все завалимся одной толпой, нас просто испугаются. Давайте разделимся на 3 группы и каждая группа пойдёт в свою семью. Не забудьте поздороваться, спросить как дела и познакомиться! Под названием «Семьи» имеется в виду гости, пришедшие на урок. Число семей варьируется в зависимости от количества пришедших гостей. Гости сидят за столами, на каждом стоит табличка с фамилией семьи и вазочка со сладостями. Дети делятся на группы, после чего каждая группа подходит по одной к своей семье, палочками стучит по столу и кричат: “Treack or treat!”. Проводится элементарный диалог с учителями (what is your name? How are you? We are glad to meet you.) После чего дети поют песню, читают стихотворения на английском языке, после творческого номера они трясут красивыми мешочками перед столом и гости кладут им в мешочки сладости. Так – каждая группа. Необязательно, их творческие номера должны быть на тему Хэллоуина. Это могут быть песни, рифмовки, стихи, которые всегда присутствуют в курсе обучения младших школьников английскому языку. После посещения детьми всех «семей» ведущий (учитель) сравнивает результаты, выбирает самую удачную группу, после чего проводится конкурс на самый лучший костюм учеников. Итог урока: Саморефлексия. На доске прикрепляются несколько паучков двух цветов - тёмные и белые. На доске рисуется большой котёл, в котором учитель в костюме ведьмочки «варит» зелье из пауков. Он предлагает ученикам помочь ему в этом, для чего они должны положить в котёл каждый по паучку (белый, если они усвоили материал урока и праздник им понравился; тёмный, если нет.) Заключительный момент. Итог урока. Оценка работы учеников учителем. | |
Конспект уроку з англійської мови 2 клас
Конспект уроку з англійської мови 2 клас
Тема уроку: «Моя сім'я».
Мета уроку: активізувати комунікативні навички учнів по темі «Сім'я».
Завдання:
1. освітні:
- тренувати учнів у лексики по темі «Сім'я»;
- практикувати в складанні монологічного та діалогічного висловлювання за структурою;
- тренувати у вживанні дієслова have/ has got за зразком.
2. розвиваючі:
- розвивати комунікативні навички;
- розвивати орфографічні навички.
3. виховні:
- виховувати почуття поваги і доброзичливості до членів своєї сім'ї;
- розвивати і підтримувати стійкий інтерес до англійської мови, мовному і культурному спілкуванню один з одним.
Обладнання: тематичні картинки, лексичні таблиці, комплекти дидактичних матеріалів.
Хід уроку
1. Організаційний момент.
Привітання:
- Good morning, dear children
+ Good morning, good morning,
Good morning to you,
Good morning, good morning,
I'm glad to see you.
- Thank you, sit down, please.
Good morning dear guests!
Today, I will talk about our family and you will enjoy your time spending here.
2. Фонетична зарядка.
-Now, our phonetic exercises
Repeat after me:ten,tiger,tree,Ted,dog,desk,doll,red,read,rabbit,on,not,Ron.
- Good, thank you. You're clever boys and girls.
3. Тренування вивченої лексики.
- Today we'll revise some words.
Look at the board, please. Repeat after me.
1) mother
2) father
3) sister
4) brother
5) grandmother
6) grandfather
7) uncle
8) aunt
(Вчитель перемішує картки, діти хором називають слова англійською)
Thank you, now I want to listen to everyone in English.(Вчитель запитує кожного учня, як буде переводитися це слова на англійську мову)
I'll show you the cards and translate into Ukrainian "What is this?" please.
Good thank you.
Now answer my questions:
- Have you got a family?
+ Yes, I have / No, I haven't
- Have you got a mother?
+ Yes, I have/ No, I haven't
- Have you got a father?
+ Yes, I have / No, I haven't
- Have you got a sister?
+ Yes, I have / No, I haven't
- Have you got a brother?
+ Yes, I have / No, I haven't
- Do you like have you got a grandmother?
+ Yes, I have/ No, I haven't
- Have you got a grandfather?
+ Yes, I have/ No, I haven't
- Very well done! Thank you.
Choose the correct translation: (учні з'єднують слова в таблиці)
Мама
|
Father
|
Тато
|
Brother
|
Брат
|
Grandmother
|
Сестра
|
Sister
|
Бабуся
|
Grandfather
|
Дідусь
|
Mother
|
4. Практика вживання дієслова Have/has got в пропозиціях.
Вжити дієслово have та has в пропозиціях.
1.Tom ... got a small family. (has)
2.I...got a nice ball. (have)
3.Kate ...got a mother. (has)
4.You ...got a little brother.(have)
5... she got a sister? (Has)
5. Робота в парах. Складання діалогу
Make up a dialogue with your partner. Look at the board, please. Use this table.
Тепер розділіться по парам і розпитайте один одного про свою сім'ю.
- Hello,
|
- Hello,
|
- Have you got a family?
|
- Yes, I have.
|
-Is your family big?
|
Yes, It is
No, it is not
|
-Have you got a mother/ father/sister/brother?
|
Yes, I have
No, I have not
|
-What is her/ his name?
|
-Her/ His name is...
|
-Goodbye
|
-Goodbye
|
6. Фізкультхвилинка.
- Now, let's have a break. Do morning exercises.
(вибираю учня для проведення зарядки)
- Who is eager to show the exercises?
- Stand up, stand still.
Hands up, hands down.
Hands on hips, sit down.
Stand up, hands to the sides.
Bend left, bend right,
Hands on hips, one, two, tree, hop.
One, two, three, stop. Stand still.
- Good, thank you. Sit down, please. Take your places. Go on our work.
7. Монолог.
Розповісти про свою сім ю (з фото)
My name is...
I have got a family.
My family is big/ small.
I have got a mother/ father.
My mother's name is...
My father's name is...
I have got a brother/ sister too.
My brother's name is...
My sister's name is...
I like my family very much.
9. Рефлексія.
Сьогодні ми говорила про нашу родину. А тепер дайте відповідь на запитання.
Що я нового дізнався?
Чого я навчився?
10. Домашня робота.
Намалювати свою сім'ю. Скласти розповідь про свою маму.
11. Підведення підсумків уроку.
Thank you for your work. Your marks for today are exc
Комментариев нет:
Отправить комментарий